CONDUCTA SEXUAL INFANTIL SALUDABLE VS. PROBLEMÁTICA (Johnson, 2002)


CONDUCTA SEXUAL SALUDABLE               CONDUCTA SEXUAL PROBLEMÁTICA
Es espontánea y curiosa                         Es repetitiva y obsesiva

 Se produce de forma ocasional                Se produce con mucha frecuencia

Implica a otros/as niños/as de                 Implica a otros/as niños/as    
mútuo acuerdo                                     desconocidos o les causa daño

Implica a otros/as niños/as de                 Implica a otros/as niños/as de
similiar edad, tamaño y nivel de               diferente edad, tamaño o nivel de
desarrollo                                            desarrollo

No se acompaña de miedo, ansiedad         Es agresiva, coercitiva
o ira 

El niño es capaz de controlarla o              El niño no es capaz de controlarla o
pararla                                                pararla

                      Fuente: National Center on Sexual Behavior of Youth (2004)

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

VIOLENCIA ESCOLAR EN LA ADOLESCENCIA

Imagen
  La violencia en el entorno educativo y alguna de sus formas como el bullying o acoso escolar debe observarse desde una perspectiva psicosocial, ya que se trata de un proceso interactivo, cuyos orígenes y consecuencias también son relacionales.   La conducta violenta presenta dos elementos definitorios fundamentales: la intencionalidad y el poder.   Dan Olweus (1998) define el acoso escolar como " una conducta violenta entre compañeros caracterizada por su intencionalidad , persistencia y desequilibrio de poder . " Estos tres elementos diferencian al bullying o acoso escolar de otros tipos de violencia dentro del entorno educativo. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING  El agresor pretende infringir daño o miedo a la víctima.    El agresor ataca o intimida a la víctima mediante agresiones físicas,       verbales o psicológicas.  La violencia hacia la víctima ocurre repetidamente y se prolonga durante cierto tiempo.  Las agresiones producen el efecto
Leer más

ACTUALIZACIÓN DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN NIÑOS

Imagen
    En este artículo, Mateu Servera de la Universidad Illes Balears, realiza un recorrido desde la conceptualización a la intervención en TDAH, teniendo en cuenta las actualizaciones sobre el trastorno y su evolución.    El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) tiene una larga trayectoria en el campo de la psicopatología infantil, rodeado de polémicas debido a su variabilidad y formas de presentación.    Algunos autores consideran que. más que un trastorno, el TDAH es una forma especial de funcionamiento neurocognitivo que puede ser adaptativa en función del contexto.    Desde el punto de vista científico, se define del siguiente modo: "El TDAH es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por una serie de dificultades en el ámbito cognitivo y comportamental que inciden negativamente en el normal desarrollo de la persona, en su vida escolar, laboral o sociofamiliar. En el ámbito cognitivo destacan las dificultades de atención, de memo
Leer más

EL ENTRENAMIENTO PSICOLÓGICO EN EL DEPORTE

Imagen
"Siempre estoy haciendo cosas que no puedo hacer, así es como llego a hacerlas". Pablo Picasso.   Enrique Cantón Chirivella nos explica la importancia del entrenamiento en los diversos aspectos psicológicos que son necesarios tanto para la práctica como para la competición en cualquier deporte.   El entrenamiento o prepa ración psicológica en el dep orte hace referencia al desa rrollo de las capacidades y habilidades de índole psicológica para mantener, aumentar o mejorar el rendimiento f ísico-deporti vo, así como el bienestar de la persona que lo p racti ca y de su entorno social significativo. Cantón Chirivella señala la conveniencia de diferenciar el coaching deportivo del entrenamiento psicológico.    El coaching es un enfoque de trabajo que sirve para el desarrollo personal en distintos ámbitos, integrable en el entrenamiento psicológico, suponiendo éste una intervención más amplia y específica, llevada a cabo por profesionales de la Psicología o por otros
Leer más