PSYCHOLOGIST

     El término " diversidad funcional " fue acuñado por el Foro de Vida Independiente a partir del año 2005, tomando como filosofía al Movimiento de Vida Independiente que comenzó en EEUU a finales de los años 60 y, en consonancia con el cambio de paradigma y de concepción presentado por la CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud) propuesta por la OMS. Clasificaciones elaboradas por la Organización Mundial de la Salud Déficit en el funcionamiento                              Deficiencia                                                   Limitación en la actividad                                 Discapacidad Restricción en la participación                           Minusvalía Barreras (factores ambientales del  entorno que ponen cortapisas al  desarrollo o al confort de las personas) Discapacidad (factores contextuales y  ambientales negativos) _____________________________________________

  La violencia en el entorno educativo y alguna de sus formas como el bullying o acoso escolar debe observarse desde una perspectiva psicosocial, ya que se trata de un proceso interactivo, cuyos orígenes y consecuencias también son relacionales.   La conducta violenta presenta dos elementos definitorios fundamentales: la intencionalidad y el poder.   Dan Olweus (1998) define el acoso escolar como " una conducta violenta entre compañeros caracterizada por su intencionalidad , persistencia y desequilibrio de poder . " Estos tres elementos diferencian al bullying o acoso escolar de otros tipos de violencia dentro del entorno educativo. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING  El agresor pretende infringir daño o miedo a la víctima.    El agresor ataca o intimida a la víctima mediante agresiones físicas,       verbales o psicológicas.  La violencia hacia la víctima ocurre repetidamente y se prolonga durante cierto tiempo.  Las agresiones producen el efecto